"Aprendizaje Adaptativo", cuando las ideas se adaptan a la nueva realidad

SOUL

Las ventajas del modelo de aprendizaje adaptativo

 

Si es posible que un comprador elija el color y el modelo de la última versión de las zapatillas de deporte de moda, de la manera que mejor se adapte a sus gustos y personalidad, ¿por qué no puede un estudiante elegir qué, cuándo y cómo adquiere nuevos conocimientos o habilidades basados en sus necesidades y preferencias? ¿Y por qué no ir más allá y tener un sistema que también recomiende las actividades y contenidos que mejor se adapten a mi forma de aprender?

 Estamos acostumbrados a un modelo clásico de aprendizaje en el que el instructor programa el contenido de la clase y todos los estudiantes reciben la misma lección al mismo tiempo. Si alguien se pierde durante la explicación, esta persona se queda atrás, una víctima del conocimiento transferido de manera lineal para todos los estudiantes.

A medida que avanza el horario de clases, la metodología clásica de aprendizaje puede hacer que los estudiantes se sientan insatisfechos con la formación. Nos encontramos a alumnos  que están más rezagados, que se sienten perdidos ante conceptos que no entienden, porque no adquirieron correctamente algún conocimiento previo. Adicionalmente cuando llegan a casa tiene que seguir revisando las páginas del material para poder ponerse al día con algo que deberían haber adquirido en clase. Por otro lado tenemos estudiantes más avanzados que ya trajeron el conocimiento de su experiencia o educación previa y que necesitan ir más rápido y no pueden en el orden lineal de la clase.

En resumen, tenemos usuarios que no están satisfechos con la experiencia de aprendizaje, que piensan que no ha valido la pena y que ha sido una pérdida de tiempo y dinero.

Antes no teníamos medios viables y eficientes para evitar esto porque la capacitación estaba orientada a ser impartida en bloque. Pero esto se ha superado con las nuevas tecnologías, el entrenamiento en línea y los algoritmos de inteligencia artificial. Proporcionan sistemas de formación inteligentes que me permiten crear una formación personalizada para el usuario que se adapte a las necesidades de nuestros clientes.

Obtenemos un aprendizaje adaptativo que se encarga de buscar el contenido y formato (video, texto, imagen) adecuado para cada estudiante; emparejando los conceptos con el contenido, y ajustando el horario del curso basado en el contenido y el rendimiento del estudiante.

Como ventajas para el alumno, obtiene un programa personalizado que tiene en cuenta las variables que entran en juego en su formación, los conocimientos previos, sus resultados en la formación, las formas de aprendizaje, los conceptos desarrollados, el tipo de contenido, los sistemas de comunicación, etc.

Analizando y clasificando a los estudiantes según sus necesidades y preferencias, se establecerá la secuencia de aprendizaje más efectiva para lograr su formación.

 Un ejemplo podría ser:

  •  primero realizar una prueba de nivelación para ver qué conceptos han dominado los estudiantes;
  • en base a sus lagunas de conocimiento, las sesiones de eLearning irán acompañadas de un webinar con preguntas y respuestas.
  • Luego, el participante pasará otra sesión de verificación de los conocimientos adquiridos y más sesiones de eLearning
  • para terminar en un aula con instructores que transmitirán su experiencia y verificarán que los participantes han dominado el área.

Pasamos de una formación centrada en el instructor a un espacio marcado por el alumno. Durante el desarrollo del aprendizaje adaptativo, el alumno puede saltarse contenidos que ya conoce, obtener recomendaciones para volver a conceptos que no ha captado correctamente y al final adquirir todos los conceptos necesarios.

 

El papel esencial del instructor

 

En este proceso, el instructor asume el papel de facilitador que tutela, gestiona y obtiene el compromiso de los estudiantes para superar la formación. Los instructores definen lo que se va a enseñar y los estudiantes y el sistema tecnológico se ponen de acuerdo sobre cómo y cuándo llevarlo a cabo.

Uno de los puntos clave de este sistema es que estimula al alumno ya que le hace participar en la co-creación de su experiencia de aprendizaje. El alumno percibe que la formación está diseñada en base a sus necesidades y que se ajusta a lo que esperaba y quería.

Este sistema de aprendizaje concuerda muy bien con el concepto de SOUL, entendido como un espacio de aprendizaje libre y abierto, no confinado a las cuatro paredes de un aula y en el que la figura del alumno está en el centro de este universo de aprendizaje. Es por eso que contamos con expertos que están diseñando patrones de aprendizaje de los diferentes tipos de estudiantes y desarrollando la tecnología adaptativa que marca el camino de un aprendizaje más eficiente para cada estudiante. Por ejemplo, con SOUL, nos adaptamos a las nuevas realidades que nuestros usuarios ya están demandando.

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